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看这所上海民办双语学校如何给学生提供全人教育的体验? ...
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看这所上海民办双语学校如何给学生提供全人教育的体验?
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heshaoyu520
heshaoyu520
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发表于 2024-3-25 21:23:02
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如果你问学校为学生提供的是什么,大家最先想到的就是“教育”。大家不禁会思考:我们是否将教育太过狭隘地定义为偏学术性的内容?我们是否认为毕业成绩就能反映学生在校几年的真实学习效果?作为
上海民办双语学校
排名中的佼佼者,上海惠立学校以全人教育为整体教育框架,对学生的评估会从“协调统一”、“积极进取”和“全面发展”三个方面思考教育的成效。
个体的全面发展
上海惠立学校中学部全方位地培养学生,确保他们毕业时都能成为全面发展的个体。这样的综合素养对他们在不同文化环境中独立成长尤为重要。
这所
上海双语中学
的许多学生高中毕业后会选择去国外大学学习,他们会遇到前所未有的挑战。全人教育就是通过教授元认知技能(即学习如何学习的过程),帮助他们掌握面对未知挑战的能力和自信心。
作为一所知名的
上海私立中学
,上海惠立学校于2020年成为爱丁堡公爵国际奖的学校奖项执行中心。这是世界范围内领先的青年成就奖,在全球130个国家开展,世界各地的学校和继续教育中心都会报名参与,现有超过一百万的参与者在努力达成铜奖、银奖或金奖。
爱丁堡公爵国际奖由菲利普亲王于1956年创立。他在高登斯顿学校接受旨在培养全人的教育,不仅关注学术成绩,还重视培养学生的独立性和应对未来的能力。菲利普亲王认为,学生可以通过发展元认知技能应对他们会面临的任何问题。而这一奖项设立的初衷就是为实现这样的目标。
该奖项能帮助学生发展一系列的技能和特质,从而成为全面发展的个体。这些技能通常也是世界顶尖大学所看重的。爱丁堡公爵国际奖(尤其是金奖)的获奖者在申请欧美名牌大学及奖学金时,都会被认可和优先考虑。公爵奖非常有利于申请者展示自我管理、自我激励和时间管理等方面的技能。
此外,它还帮助学生在一个不断变化的世界中茁壮成长,为未来的世界做好准备。因为获奖者具备服务社会、承担责任、勇于挑战自我的潜能。
参与者必须完成四大板块的内容:
1身体锻炼
该板块鼓励学生参与运动和其他锻炼活动,以增强体质,保持身心健康。
养成健康的运动习惯对学生个人和社群都有积极的作用,既能提升社群整体的健康水平,也能督促他们积极参与团体活动。该板块主要提升学生的团队技能、自尊和自信,从而进一步帮助学生保持身心健康。
2技能
该板块鼓励学生发展个人兴趣、创意或实用技能。
这为参与者提供了提高已有技能或尝试全新事物的机会。与其他板块一样,提高一项技能需要一定程度的投入度。而发展生活和职业技能的过程可以给学生带来成就感和幸福感,并提高他们之后的就业能力。
3志愿服务
该板块需要参与者在规定时间内提供志愿服务。这让他们体验志愿服务如何让社群中的人受益。服务是帮助他人的机会。通过服务社群的方式,学生们展示了他们的社会责任感。
▲惠立教育农园项目组
袁老师带领的惠立教育农园项目也是这所
上海双语中学
给学生提供志愿服务的机会——
项目需要学生独立管理、维护及生产屋顶花园的农产品并提供相应的教育服务。他们在老师的引导下为农园设计标识和口号,学习如何通过文章和视频来推广这个项目。项目进行过程中,学生们可以学习领导力技能。该项目设立了首席执行官、首席营销官、产品设计师、财务经理以及市场宣传部。截止目前,学生们已经制定了三个项目提案,并分别阐述了如何为项目筹集资金。该项目为学生们提供了体验建立公司组织架构的机会,还能为社群做出贡献。
4探索活动
爱丁堡公爵国际奖CCA为学生提供了探索活动板块的内容。学生以组为单位进行规划和训练,并将在一个陌生的环境中进行一次有目的的旅行。
旅行可以是一次探索活动,也可以是一场探险,但必须具有挑战性。该板块为参与者提供许多了解更广阔环境的机会,增强他们的自信心、团队精神和身心健康。通过恰当的培训和有效监督,参与学生可以在一个安全有保障的环境中走出自己的舒适区。
这所
上海私立中学
计划在长兴岛、莫干山或崇明岛进行探险活动。受到下半学年疫情的影响,这些探险活动将推迟到2022年秋季进行。
该奖项是非竞争性的,它鼓励学生独立思考,使用目标管理五要素(SMART)设立清晰的目标。具体的、可测量的、可实现的、相关的和有时间限制的目标会给学生带来挑战性,确保他们能完成每个板块的内容,均衡发展。
爱丁堡公爵国际奖的团队会对学生进行培训,帮助他们在导航、路线规划、野营技能、食物营养、烹饪和设定目标方面为探险做好准备。这些都是上海惠立学校每周进行的CCA课程中的内容,旨在培养学生的自信和解决问题的能力。
爱丁堡公爵奖是一个完全自由的项目。参与什么项目,参与多久,全由参赛者自己决定。每位参赛者需要为自己制定一个计划,选择符合自己个性特点的项目,从而反映出自己的特长与优势。
通过持之以恒的坚持,借助于正确的指导和启发,参赛者都有可能获得这个奖项,并在克服挑战中获得宝贵的生活体验,培养未来职场所需的必要技能和品质。
一如公爵奖创始人之一哈恩所曾说过的:“教育的目的是推动人们价值观的形成,确保一些优秀的品质得以传承——企业家般的进取精神和好奇心,永不言败的精神,坚忍不拔的追求,以及超越一切的同情心……不应该轻视甚至忽略青少年参与实践的重要性。”希望通过参与公爵奖等实践活动,惠立学子可以自由积极地踏上人生之旅。
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